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用平梯锻炼幼儿的悬垂能力合适吗?

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  正《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在健康领域中对3~6岁幼儿的力量和耐力提出了要求,分别是:3~4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右,4~5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起15秒左右,5~6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起20秒左右。为了帮助幼儿达到这样的要求,许多幼儿园尝试利用各种器械来帮助幼儿锻炼悬垂能力。我们在工作中也遇到有困惑的老师,她们问:锻炼幼儿的悬垂能力,可以用平梯吗?

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  林淑媛;;让幼儿轻松自然地走进经典[J];师道;2014年04期

  侯可慧;李丽;;在一日生活环节中促进幼儿谈话核心经验的发展[J];幼儿教育;2014年07期

  马珏敏;;“变变乐”[J];幼儿教育;2014年07期

  张雨晴;;在折纸活动中提高幼儿动手能力之研究[J];考试周刊;2014年29期

  蔡萍;;开启想象的大门,培养幼儿的创新精神——手工活动中如何把握“教”与“学”的关系[J];小学教学参考;2014年15期

  秦翠芳;;基于绘本阅读延伸的“二度开发”之探索[J];成才之路;2014年10期

  刘宝根;;幼儿谈话核心经验的发展及教育支持策略[J];幼儿教育;2014年07期

  何建琴;;向阳花木早逢春——科学教育应培养幼儿的探索精神和创新能力[J];小学教学参考;2014年15期

  陆佳;;孝、爱、仁、信[J];教师;2014年12期

  王翠霞;刘静;汤杰英;;大班辩论活动“晴天好还是雨天好”及评析[J];幼儿教育;2014年07期

  龚雪莹;幼儿电子游戏活动的调查研究[D];华中师范大学;2017年

  苑叶;集体教学前大班幼儿阅读理解经验的研究[D];四川师范大学;2017年

  李晓文;幼儿视野中的区域活动[D];南京师范大学;2017年

  刘庆;4-6岁幼儿的饮食行为及引导[D];华中师范大学;2017年

  王尹;语言能力发展的基础—发展幼儿倾听能力的实践研究[D];上海师范大学;2017年

  朱晓贇;借助思维导图提升中班幼儿阅读能力的实践研究[D];上海师范大学;2017年

  许静;4岁幼儿对基数意义的理解[D];南京师范大学;2016年

  代亚梅;中大班幼儿参与游戏的策略研究[D];南京师范大学;2017年

  刘心悦;幼儿合作行为的发展特点及其影响因素的研究[D];鞍山师范学院;2017年

  邵与函;幼儿声乐基础教育多元化的发展与提升[D];辽宁师范大学;2017年

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